الٓمٓ
Γλωσσάριο του Κορανίου · αποδεκτό
الحروف المقطعة
γράμματα-στοιχεία που διδάσκονται μέσω της πένας
Δεν είναι «μυστηριώδη γράμματα». Είναι στοιχεία γραμμάτων από το γραπτό/απαγγελλόμενο σύστημα που δίδαξε ο Θεός στην ανθρωπότητα. Είναι τα ίδια τα δομικά στοιχεία της αποκάλυψης, της γραφής, της ανάγνωσης, της διδασκαλίας και της ανθρώπινης γνώσης. Ιδού τι λέει ο Θεός στο Ευαγγέλιο της παιδικής ηλικίας του Θωμά 6:10, αφηγούμενο λόγια του Ιησού: «Άκουσε, δάσκαλε, και κατανόησε τη διάταξη του πρώτου στοιχείου-γράμματος. Πρόσεξε πώς έχει αιχμηρές γραμμές και μεσαίο σημάδι: γραμμές που τις βλέπεις να είναι μυτερές, να τέμνονται, να ενώνονται, να εκτείνονται προς τα έξω, να απομακρύνονται, να υψώνονται, να χορεύουν, να ακτινοβολούν, να έχουν τρία σημάδια, δύο άκρα, ίδιο σχήμα, ίδιο πάχος, ίδιο είδος, να φέρουν κορδόνι μέτρησης, να έχουν τεθειμένη ισορροπία, ίσο μέτρο και ίσα μέρη. Το άλφα έχει αυτές τις γραμμές». Άρα ο Ιησούς δεν αντιμετωπίζει το άλφα ως μυστηριώδη ήχο χωρίς διδακτό περιεχόμενο. Το αντιμετωπίζει ως δομημένο στοιχείο με τάξις — τάξη, διάταξη, ακολουθία. Οι κανόνες / kanones είναι κυριολεκτικά κανόνες, ράβδοι, ευθείες γραμμές, πρότυπα. Αυτό συνδέεται στενά με ٱلَّذِى عَلَّمَ بِٱلْقَلَمِ عَلَّمَ ٱلْإِنسَٰنَ مَا لَمْ يَعْلَمْ Το Κορανικό Αραβικό Σώμα σημειώνει το allama στο 96:4 ως «δίδαξε» και το bil-qalam ως «με την πένα», και κατόπιν στο 96:5 έχει πάλι allama al-insān mā lam yaʿlam — «δίδαξε στον άνθρωπο ό,τι δεν γνώριζε».
Λεξιλογικό πεδίο εφαρμογής
Πεδίο εφαρμογής: επιμελημένο σύνολο τμημάτων · Εμφανίσεις: 30
Τύποι: حمٓ · الٓمٓ · الٓر · طسٓمٓ · الٓمٓصٓ · الٓمٓر · كٓهيعٓصٓ · طه · طسٓ · يسٓ · صٓ · عٓسٓقٓ · قٓ · نٓ
Παραδείγματα εμφανίσεων (10 από 30)
Το δείγμα εμφανίσεων εντός πεδίου περιλαμβάνει τις θέσεις από την αρχή έως τη θέση 10, σε σύνολο 30, με τη σειρά του Κορανίου. Αποτελεί συνοπτική προεπισκόπηση βάσει θέσης και δεν κατατάσσεται ως ισχυρότερο τεκμήριο από τις εμφανίσεις που παραλείπονται. Πλήθος παραλειπόμενων εμφανίσεων: 20.
الٓمٓ
الٓمٓصٓ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ ٱلْحَكِيمِ
الٓر كِتَٰبٌ أُحْكِمَتْ ءَايَٰتُهُۥ ثُمَّ فُصِّلَتْ مِن لَّدُنْ حَكِيمٍ خَبِيرٍ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ ٱلْمُبِينِ
الٓمٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ وَٱلَّذِىٓ أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ ٱلْحَقُّ وَلَٰكِنَّ أَكْثَرَ ٱلنَّاسِ لَا يُؤْمِنُونَ
الٓر كِتَٰبٌ أَنزَلْنَٰهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ ٱلنَّاسَ مِنَ ٱلظُّلُمَٰتِ إِلَى ٱلنُّورِ بِإِذْنِ رَبِّهِمْ إِلَىٰ صِرَٰطِ ٱلْعَزِيزِ ٱلْحَمِيدِ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ وَقُرْءَانٍ مُّبِينٍ
كٓهيعٓصٓ
Πού αποτυγχάνουν άλλες σημασίες
μυστηριώδη γράμματα
2:1
الٓمٓ
Εναλλακτική επιλογή: Μυστηριώδη γράμματα.
Ερευνητική απόδοση: Γράμματα-στοιχεία που διδάσκονται μέσω της πένας.
Το να τα αποκαλούμε μυστηριώδη σταματά την έρευνα. Η αποθηκευμένη υπόθεση τα αντιμετωπίζει ως στοιχεία του γραπτού/απαγγελλόμενου συστήματος που διδάχθηκε μέσω της πένας.