الٓمٓ
《古兰经》词汇表 · 已接受
الحروف المقطعة
通过笔教授的字母元素
它们不是“神秘字母”。它们是来自真主教给人类的书写/诵读系统的字母元素。它们正是启示、书写、阅读、教导和人类认知的构件。 以下是真主在《托马斯童年福音》6:10 中借耶稣所说的话: “老师,请听,并理解第一个字母元素的排列。注意它如何有尖锐的笔画和中间标记:你看见这些笔画被指向、交叉、汇合、向外延伸、拉开、抬高、舞动、放射、三重标记、双端、同形、同粗、同类、带测量绳、设定平衡、等量、等分。阿尔法有这些笔画。” 因此,耶稣并未将阿尔法视为没有可教内容的神秘声音;他将其视为具有 τάξις/秩序、排列、序列的结构化元素。 κανόνες/kanones 的字面义是规则、杆、直线、标准。 这与 ٱلَّذِى عَلَّمَ بِٱلْقَلَمِ عَلَّمَ ٱلْإِنسَٰنَ مَا لَمْ يَعْلَمْ 紧密相关。 《古兰经》阿拉伯语语料库将96:4 中的 allama 标为“教导了”,将 bil-qalam 标为“借笔”,随后96:5 再次出现 allama al-insān mā lam yaʿlam,即“教导人类其原本不知道的事”。
词汇范围
范围: 经整理的片段集合 · 出现实例: 30
形式: حمٓ · الٓمٓ · الٓر · طسٓمٓ · الٓمٓصٓ · الٓمٓر · كٓهيعٓصٓ · طه · طسٓ · يسٓ · صٓ · عٓسٓقٓ · قٓ · نٓ
出现实例示例(显示 10 个,共 30 个)
按《古兰经》顺序显示范围内的出现实例:展示前 10 个,共 30 个。这些实例仅作为按位置选取的简要预览,其证据强度并不高于另外 20 个未显示的实例。
الٓمٓ
الٓمٓصٓ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ ٱلْحَكِيمِ
الٓر كِتَٰبٌ أُحْكِمَتْ ءَايَٰتُهُۥ ثُمَّ فُصِّلَتْ مِن لَّدُنْ حَكِيمٍ خَبِيرٍ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ ٱلْمُبِينِ
الٓمٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ وَٱلَّذِىٓ أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ ٱلْحَقُّ وَلَٰكِنَّ أَكْثَرَ ٱلنَّاسِ لَا يُؤْمِنُونَ
الٓر كِتَٰبٌ أَنزَلْنَٰهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ ٱلنَّاسَ مِنَ ٱلظُّلُمَٰتِ إِلَى ٱلنُّورِ بِإِذْنِ رَبِّهِمْ إِلَىٰ صِرَٰطِ ٱلْعَزِيزِ ٱلْحَمِيدِ
الٓر تِلْكَ ءَايَٰتُ ٱلْكِتَٰبِ وَقُرْءَانٍ مُّبِينٍ
كٓهيعٓصٓ
其他词义失效之处
神秘字母
2:1
الٓمٓ
备选方案: 神秘字母。
研究译文: 通过笔教授的字母元素。
称他们为神秘人会阻止调查。存储假设将它们视为通过笔传授的书面/背诵系统的元素。